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中加教育大不同:加拿大中学重视综合能力

发布时间:2015年08月06日来源:京翰美国高中的博客作者:施强留学编辑:施强留学我要评论

本文标签:课程 加拿大 中学 出国留学

与中国学校只重视学生成绩不同,加拿大对学生的考核标准主要是综合能力,成绩只是一个很小的考核因素。加拿大主要看重学生的自我控制能力、主观能动性、团队合作、独立工作能力、组织能力、责任心等。
1、自我控制能力:无论是小学生还是中学生,自我控制能力在课堂上表现十分明显,会不会在老师讲课的过程中玩iPad或者iPhone,上课的时候会不会经常挪桌子、上厕所,会不会经常开小差、与周围同学讲话,注意力集中的时间长短,这些都决定了老师最终在这一项给出的是E、G、S、N哪个档次。
2、主观能动性:老师主要看学生是否在课堂上主动提问,自学的能力如何,不懂、不明白的问题会不会下课和老师交流,对于老师讲解的课堂内容能否有自我的观点和见解,这在讨论式的上课方式中尤其重要。
3、团队合作:在加拿大的教育理念当中,从小就培养学生的teamwork,越到高年级机会越多,比如手工课、实验课,这些课程一个孩子是无法完成的,经常是几个人一起合作project,在这个过程中培养学生的团队精神,学生在小组里的表现会成为老师评判的依据,另外也包括和老师的合作,是否愿意加入到老师的义工队伍,帮老师整理桌子、修改作业等等。
4、独立工作能力:光有团队精神,自己不能独立完成家庭作业这是万万不行的,这主要看家庭作业是否在没有老师、同学的帮助下个人独立完成,作业是否按时交,这项是教育的“本”,也是在小学阶段非常重视的一项指标。
5、组织能力:这项指标范围很广,可大可小,大到加拿大高中时选课,是否有计划在选课前夕做好准备;每周三的测验,是否都能充分准备好、复习好,越到年级高,这方面的能力越能看出差别,小到自己的课桌、书包是否摆放整齐,当然不同的老师考察的标准也不尽相同。
6、责任心:有些孩子对考试无所谓,在学业上没有太大的目标,这就说明对自己没有责任心。这一项主要是看学生对自己的行为和语言是否负有责任,同等聪明的孩子有责任心自控能力强,学习成绩就好,反之亦然。
一个人从小就要学会对自己的言行负责,这个指标放在第一位,可见在加拿大教育界对此颇为重视。
本文选自《京翰美国高中的博客》

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